A terapia cognitivo comportamental consiste em uma abordagem diretiva, objetiva, focada no presente, de tempo limitado e baseada no método científico. É empregada por psicólogos que compartilham da ideia de que a cognição influencia o comportamento e as emoções, e que o conteúdo do pensamento pode ser conhecido através da auto monitoração pela atenção consciente. Podemos modificar nosso comportamento e lidar de modo mais efetivo com as emoções a partir da mudança cognitiva. A TCC tem por objetivo principal produzir mudanças no processamento cognitivo e, consequentemente, influenciar emoções e comportamentos. A TCC adota o modelo biopsicossocial, considerando a influência de fatores psicológicos, ambientais, biológicos e sociais como fundamentais para o entendimento do comportamento humano. O objetivo da TCC é a modificação dos padrões cognitivos disfuncionais (Beck et al., 1997). A TCC se tornou um dos modelos de psicoterapia mais usados e pesquisados no mundo.
Indicações:
A terapia Cognitivo Comportamental para crianças e adolescentes é indicada quando há dificuldade de adaptação escolar, dificuldade para respeitar regras e limites, dificuldades de relacionamento interpessoal, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), fobias, transtorno obsessivo compulsivo, ansiedade, transtornos alimentares, depressão, entre outros problemas que geram sofrimento físico e mental.
O Tratamento consiste em auxiliar a criança e o adolescente a identificar os problemas ensinando-os a resolvê-los através de técnicas específicas como:
É importante ainda treinar e orientar os pais para manejar os comportamentos disfuncionais, além de trabalhar junto à escola e os outros profissionais que acompanham a criança e o adolescente, somente desta forma o resultado das intervenções trará mudanças consistentes e reais benefícios.
As habilidades sociais (HS) são repertório de comportamentos que facilitam as relações interpessoais.
O treinamento de habilidades sociais tem o objetivo de facilitar a interação social e o desenvolvimento do repertório de Habilidades Sociais e desenvolver a expressão dos sentimentos e dos pensamentos. O treino ocorre através da psicoeducação sobre diferentes temas, como: diferença entre timidez e fobia social, controle da ansiedade e como superar as dificuldades no contato com o outro, entre outros; dinâmicas e dramatizações; encontros dentro de contextos sociais diversos visando exposição e treino das dificuldades.
O programa destina-se a:
Público-alvo: crianças, adolescentes e adultos.
A avaliação Neuropsicológica visa compreender a expressão comportamental das disfunções cerebrais auxiliando no diagnostico diferencial. Seu objetivo é estabelecer a presença ou não de disfunções cognitivas, através de escalas, testes neuropsicológicos e avaliações clínicas.
O processo ocorre de forma individualizada, onde os testes e escalas são escolhidos de acordo com a necessidade do paciente. A duração varia de 6 a 8 encontros, com duração de 1h e 30 minutos em média. Ao final, um laudo é emitido e indicações terapêuticas, caso haja, serão feitas.
Indicações:
Público-alvo: crianças, adultos e idosos.
A avaliação Psicológica refere-se à coleta e interpretação de dados, obtidos por meio de um conjunto de procedimentos confiáveis, entendidos como aqueles reconhecidos pela ciência psicológica. É um processo amplo que envolve a integração de informações provenientes de diversas fontes, dentre elas, testes, entrevistas, observações e análise de documentos.
Avaliações realizadas:
A reabilitação neuropsicológica é um processo que procura reabilitar e capacitar sujeitos que possuem algum tipo de defasagem em suas funções cognitivas. Em geral pacientes atingidos por diferentes tipos de lesões, seja por acidentes ou decorrentes do processo de envelhecimento, como acidentes vasculares cerebrais, doença de Alzheimer, etc.
A reabilitação neuropsicológica pretende reduzir os efeitos de déficits cognitivos e alterações de comportamento emocionais que se constituem como obstáculos ao desempenho adequado em tarefas do cotidiano, ou seja, melhorar o aproveitamento das funções total ou parcialmente preservadas por meio do ensino de estratégias compensatórias, aquisição de novas habilidades e a adaptação às perdas permanentes. Sendo possível, desta forma, melhorar a qualidade de vida dos pacientes e familiares.
Indicação:
As sessões de Estimulação Cognitiva pretendem preservar ou melhorar o desempenho ou as funções cognitivas das pessoas, como sejam a memória, a atenção, a linguagem, o raciocínio, a capacidade de resolução de problemas, entre outras.
É um programa individual onde os objetivos e as atividades são definidos em colaboração com a pessoa e mediante os resultados de uma avaliação neuropsicológica prévia. Na estimulação, uma série de treinos de funções cognitivas será realizada de acordo com a necessidade do indivíduo; potencializando suas facilidades no processamento de informações e atenuando suas dificuldades.
É indicado para todas as faixas etárias.